扬子晚报2017年4月23日A8版

当年学师范的他成了5家新材料公司的老板，他用亲身经历说——

读大学锻炼能力比挑专业更重要

很多学生填报高考志愿时总会有个固执的想法：非某某专业不上。淮海工学院毕业生刘勇本科读的数学教育专业，研究生念市场经济学。毕业十多年后，他创业成为5家新材料公司的老板，还入选科技部人才推进计划科技创新创业人才。由他创办的贝迪公司自主研发生产的超薄导光膜产品，带动了液晶显示产业的革新，填补了国内技术的空白。他用亲身经历说：锻炼能力比挑专业更重要。通讯员 骆海宏 实习生 刘瑞 扬子晚报记者 蔡蕴琦

为锻炼能力，他挺身参加风采大赛

1998年刘勇考入淮海工学院数学教育专业，起初他觉得自己个性较沉稳，选择这个专业在毕业之后成为一名老师。入学后，他学习刻苦、努力，成绩优异。大一和大二当选班级团支部书记，大学二年级被评为三好学生，三年级被评为优秀学生干部，大学三年级下学期作为系学生干部，还兼职数教98班的班主任助理。

为了锻炼能力，刘勇主动从学生会的普通干事做起，对工作认真负责、积极主动。很快刘勇从学生会的一名干事成长为部长、学生会主席。刘勇至今记得在大学期间参加的风采大赛，当时学生会里必须派一个人参赛。但这项比赛兼具综合能力和艺术特长的考察，很多人都望而却步。这时，刘勇硬着头皮挺身而出。综合能力考察是刘勇的强项，他顺利晋级。最后的特长展示中，刘勇在10分钟的时间写了“学无止境”四个字，意外的是他获奖了。“这场比赛给了我莫大的自信，只有当你做了，你会发现一切皆有可能。”

找到兴趣点，喜欢做有挑战的事

刘勇说，他最感谢的是读大学本科期间他的班主任和辅导员。刚上大学时刘勇每次在公开场合讲话语速都非常快，他的班主任特地找他谈话告诉他：如果你的语速慢下来，你的听众才能更好的理解你所讲述的意思。“课后我经常和辅导员交流，收获了不少学习和生活的经验。”

2002年从淮海工学院数学教育专业毕业后，刘勇如愿地成为一名老师。可是当他真正当了教师之后才发觉原来自己并不适合这个职业。在当了一年老师之后，他选择了辞职。之后刘勇考取了南京农业大学的研究生，学习市场经济学专业。

投身光电市场，闯出一番名堂

2004年，研究生毕业后他进入了喜星电子（南京）有限公司从事光电行业的市场运作和技术改进研究，围绕光学膜的研发和生产进行深入的开发与研究，并积累了较为丰富的实践经验。

2008年11月，刘勇成立了南京贝迪电子有限公司。凭借对行业的熟悉，公司得以稳步发展，销售利润不断提升，目前公司产品出口日本、韩国、中国台湾，总资产已达2亿元人民币。

贝迪公司逐渐在业界崭露头角，公司不断加大研发投入，在数个领域取得21项专利。这些技术成果使得产品性能得到有效提升，实现年4亿元以上的销售。公司目前正在进行股改，并已进入上市辅导期。

■人物档案

刘勇、 男、38岁，旗下公司：南京贝迪电子有限公司、太仓中宏光电有限公司、珠海市科弥光电有限公司、烟台久富光电科技有限公司、南京纳世新材料有限责任公司。

毕业中学：海安南莫中学

毕业高校：淮海工学院数学教育专业

说说我的成长

知识网的架构更重要

我的大学学的是数学教育专业，研究生读的是市场经济学，毕业后又去了一家电子企业工作了八年。看似风马牛不相及的学科知识储备，却给了我很大的收获。我觉得学数学专业的人最大的收获是第一学到了逻辑分析能力，第二个在经济学方面有助于我，在经营企业的管理上面，跟外界的一些沟通和交流方面，起到了很大的辅助作用。

说说我的学校

打破学科专业壁垒，优化教学资源

淮海工学院在创建江苏海洋大学的进程中，一方面狠抓学科和科研建设，取得丰硕成果；另一方面，坚持“人才培养”的中心地位，利用学科和科研建设取得的资源反哺教学。在成功进行学分制改革局部试点的基础上，按照“打破学科专业壁垒，优化整合教学资源，完善实践教学体系，扩大学生自主选择权”的原则，以“通识教育+主干课程+实践环节”为核心，建立“三级平台，六大模块”课程体系。