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连云港发布2020年5月6日、现代快报2020年5月6日

通讯员 陈晓艳

5月4日，是江苏海洋大学有序恢复线下教学的第一天，上午八点，江苏海洋大学文通楼127教室，文学院赵山山老师主讲的《秘书学概论》课开启了本学期第一次线下教学，中文181学习委员杨子拿起手机，打开在线教学期间该课程的QQ学习群，确认班里3位未返校的同学已上线，开始为这三位同学作“语音直播”。

虽然已有序恢复线下教学，但该校尚有390名湖北籍学生因疫情影响未返校参加正常的线下学习。千里之外，他们的课业怎么办？

“一个都不能少。”对因疫情无法返校的学生，学校要求各教学单位要想尽一切办法提供个性化助学指导，不能让一个学生掉队。

怎么指导？怎么帮助？各教学单位一时犯了难。单独开班补课？同学们课程表几乎没有“空档期”。线上线下同时讲？老师们“分身乏术”。录制视频回放？数百门课程，全录播难度太大，未返校学生无法参与课堂互动，不能保障学习效果。

刚刚过去的“五一”假期，该校文学院两次召开会议，任课教师、班干部和湖北籍同学共商对策。经反复讨论研究，文学院制定了详细的个性化助学指导措施：每班每门课程至少指定一位学生骨干担任联络员，协助教师对线下教学的课堂“在线直播”。任课教师根据教学需要，将讲义、教学课件和其他资料打包发送到线上教学课程群，对未返校的学生有针对性进行辅导答疑。学院对承担联络员工作、协助教师进行线上直播的同学给予一定的手机流量补贴。

为了确保线上学生学习同步跟进，中文182班的两个联络员韩梅梅、郑欣悦特别为湖北同学彭圣男新建了一个QQ群，轮流用自己的手机为彭圣男视频直播每门课程。在《京海派小说》课程开始前，老师提前把预习要求、课堂互动问题发到了QQ群，“课堂教学时间有限，我们还可以把自己的想法发送到QQ群里，参与度很高。”中文182班的湖北籍学生彭圣男说。

“直播课堂的做法很好地解决了延迟返校学生在家同步学习的问题”，校长宁晓明表示，该校其他学院授课教师也纷纷制定个性化助学措施。