江苏教育报2020年5月8日综合新闻

通讯员：陈晓艳

5月4日上午8点，在江苏海洋大学文通楼，由赵山山老师主讲的《秘书学概论》开启了该校文学院中文系181班的本学期第一次线下教学，该班学习委员杨子拿起手机，打开在线教学

期间该课程的QQ学习群，确认班里3名未返校的同学已上线，开始为他们作“语音直播”。

5月4日是江苏海洋大学有序恢复线下教学的第一天。当天，该校尚有390名湖北籍学生因疫情影响未能返校。

千里之外，他们的课业怎么办？

“一个都不能少”，对因疫情无法返校的学生，学校要求各教学单位要想尽一切办法为未返校学生提供个性化助学指导，不能让一个学生掉队。

如何指导？怎么帮助？各教学单位一时犯了难。单独开班补课？学生们的课程表几乎没有“空档期”；线上线下同时讲？老师们“分身乏术”；录制视频回放？数百门课程，全录播难度太大，未返校学生无法参与课堂互动，不能保障学习效果。

“五一”假期中，该校文学院两次召开会议，任课教师、班干部和湖北籍同学共商对策。经反复讨论研究，文学院制订了 详 细 的 个 性 化 助 学 指 导 措施。每班每门课程至少指定一名学生骨干担任联络员，协助老师对线下教学的课堂内容进行“同步直播”；任课教师根据教学需要，将讲义、教学课件和其他资料打包发送到线上教学课程群，对未返校的学生有针对性进行辅导答疑；学院对承担联络工作、协助教师进行线上直播的同学给予一定的手机流量补贴。

线下教学开始，老师和同学们“各显神通”，实现了湖北籍未返校学生全部与在校学生同步上课。

5月5日，中文系教师袁丁带上自己的电脑，为新闻系191班、192班的学生讲授《中国古代文学作品选讲》，袁丁一边操作教室中的电脑，一边操作自己的电脑邀请湖北籍学生冯嘉俐进入线上课堂，并采用分屏的方式与冯嘉俐共享教学课件，实现课件同步播放。

中文系182班两名联络员韩梅梅、郑欣悦特别为湖北籍同学彭圣男建了一个QQ群，轮流用自己的手机为彭圣男直播每节课的课堂内容。

为了确保线上学习与线下学习同步，老师们在授课过程中特 别 注 重 与 线 上 同 学 的 教 学互动。

5月4日，上课铃一响，文学院院长吴明忠把手机摆在讲台上，通过手机，他首先向线上两名中文系171班、172班的湖北籍学生打了招呼，然后才开始讲课。“课堂上的提问、交流等互动环节都特别照顾线上学生的节奏。”吴明忠说。

中文系181班、182班的《京海派小说》课程开始前，老师提前把预习要求、课堂互动问题发到班级QQ群，“课堂教学时间有限，彭圣男和没有被提问到的同学都会把自己的想法发送到QQ群里，参与度很高。”中文系182班学生吴雨含说。

“文学院直播课堂的做法很好地解决了延迟返校学生在家同步学习的问题。”江苏海洋大学校长宁晓明表示，该校其他学院授课教师也纷纷制订个性化助学措施。