连云港发布   2020年10月15日

总值班  陈刚 曹银生

编辑  朱萍

10月9日下午，江苏海洋大学商学院院长宣昌勇教授正在为2019级学生讲授《国际贸易理论与实务》课，他结合自身的经历和当下国内外重大新闻事件，把“逆全球化与人类命运共同体”专题讲得形象生动，“既讲授专业知识，又培养爱国情怀”，会计191班的学生张鹏飞表示。

江苏海洋大学商学院从各专业的人才需求出发，根据课程的特点，运用现代教学手段和先进的教学理念，加大体验式、参与式、沉浸协同式教学尝试，将课堂变成学生的舞台，教学过程 “活”了起来。

“给学生讲课，生动有趣很重要，老师应多从学生喜爱的视野切入”，张宏远老师主讲《创业学》《人力资源管理》等专业课程，凭着扎实的专业和教学功底以及强大的亲和力，他的课深受学生欢迎，曾荣获2015年省微课比赛三等奖、2019年校慕课比赛三等奖。“课堂教学效果直接影响人才培养的质量。”为了提高学生的课堂参与度，张宏远选取学生感兴趣的企业项目和案例进行教学，用更多的综合案例分析把枯燥的理论知识讲活讲透，让学生产生共鸣，提高知识接受度和学习兴趣。

越来越多的教师发现，将线上学习与传统线下面授教学相结合，通过构建情境、交互、体验、反思为一体的深度学习的场域，增强了学生的自主学习意识，培养了创新精神，提高了实践能力，从而达到了事半功倍的学习效果。

张瑞龙老师对《财务管理》课程探索“职业道德、专业思维和专业技能”三位一体的课程教学改革；翟仁祥老师以《微观经济学》课程教学为范本，探索以学习为中心的教学范式改革；陈晓华老师探索“国际物流”类课程组团教学模式改革；王露老师探索基于“雨课堂”平台的《管理学原理》BOPPPS教学模式改革；董绍增老师探索基于CDIO和对分课堂理念的“两性一度”课堂改革；孙会老师探索基于“雨课堂+成果导向理念”的《人力资源管理》课程智慧教学模式改革；郭燕老师探索《市场营销专业英语》沉浸式协同课堂的建构等。

宣昌勇教授主讲的《国际贸易理论与实务》课程，探索线上线下混合式课堂教学模式，将课本知识学习放在课下和线上,在上课前一周，将下一次课的思考题、讨论题和案例分析题等上传至平台上为学生预习提供指导。课堂上老师进行简单的讲解后，主要进行思考题、讨论题和案例分析题的讨论、操作题的演示等，真正将课堂交给学生，让学生在思考、辩论和操作中掌握知识和技能。（苏海轩）