10月27日，工程训练中心《工程训练》课程项目化教学作品设计竞赛评比工作在中心会议室举行。经过4个多月的精心准备和现场热烈的讲解答辩，赵中敏老师电子制作组的《电子训练-收音机装配》和夏静老师数控车组的《数控车-铝制塔尖制作》等2个项目获得一等奖，邵立老师等7个项目分获二、三等奖和优胜奖。

2014年以来，为了贯彻应用型人才培养目标定位，学校将《工程训练》确定为工程教育通识课程，面向全校各专业开设。因应《工程训练》教学对象、目的、条件和环境的变化，工程训练中心积极挖潜、广泛调研、全面推进《工程训练》课程教学改革。其中，训练科目选项制改革作为《工程训练》课程教学改革的关键步骤，在本学期已经试运行。为了激发中心全体教师的改革热情，征集各训练科目项目化教学方案，保障选项制改革顺利推进，中心在上学期末启动了《工程训练》课程项目化教学作品设计竞赛，鼓励参赛教师利用假期时间积极开展教研活动，以推动项目化教学为引领，选定合适的学生作品，做好教学前期准备，确定训练内容，落实设计理念，突出教学要点，分解教学单元，编制训练大纲和主要教学流程，制定学生学习评价总体方法，完成项目化教学实施方案设计。

经过4个月的精心准备，最终有9个方案脱颖而出，方案设计的教学作品立足中心教学条件，充分体现工种的工艺特征，并具有一定的趣味性，训练难度和训练强度适中，教学容量满足学生选课要求，为中心推动选项制改革提供了有力保障。为了总结成绩，表彰先进，10月27日上午，中心组织了竞赛评审工作，各项目组参赛教师做了现场讲解和作品展示，并就评委的提问进行了答辩，中心主任贾长云主持了评委会，校督导组组长刘平昌教授受邀对选手们做了点评，中心全体教师全程现场观摩。

通过比赛，充分展现参赛教师严谨的教学态度、扎实的实践技能和积极的进取精神。同时，通过比赛准备、现场观摩与互动交流，加深了中心全体教师对推动改革的认识，坚定改革决心，交流教学经验，为推动《工程训练》课程改革营造良好教学氛围，必将进一步提升中心教育教学质量。