为进一步落实我校“第七次教学工作会议”精神，在全校“对分课堂”教学改革如火如荼开展之际，11月13日下午和14日上午，文学院组织了郭淑娟和邱立楠老师的“对分课堂”教学观摩课。文学院领导班子、督导组成员和部分教师20余人参加。

郭淑娟在《传播学概论》课程中，采用了“当堂对分”模式，学生随机分组，结合前面讲授内容对“大众传播的功能”展开了热烈的讨论，小组讨论之后，各小组派代表“亮”出自己的观点，甚至对课本中的内容提出了质疑，阐述了个人观点。邱立楠在《广播电视学》课程中，采用“隔堂对分”模式，学生们按照“对分易”预先随机分组名单开展小组讨论，小组代表对同学亲手制作的电视新闻作品加以点评，就拍摄技巧、叙事方式和制作技术等方面争前恐后地提出不同见解和改进意见。

课后，听课教师对“对分课堂”的教学效果进行了专题讨论。教师们一致认为，教学中采用了“对分课堂”模式，课堂气氛活跃，学生讨论热烈、发言踊跃，极大地调动了学生的学习兴趣，提高了学习的自主性和积极性。但是大家也认识到，开展“对分课堂”教学尚处于探索阶段，教师们对“对分”模式的理解还不够透彻，驾驭能力还不够娴熟，生生交流环节仍需加强，还需进一步“放手”把课堂交给学生。另外，合班教学和固定桌子等现有条件也不同程度地制约了“对分课堂”的组织效果。

经过组织“对分课堂”的教学观摩和现场讨论，同行之间开展了一次有意义的教研活动，进行了一次有针对性的技艺切磋，有效地推进了课堂教学改革的深入开展，有力地促进了教学效果和教学质量的提高。