本学期以来，面对突如其来的疫情影响，我校牢固坚守人才培养初心，聚焦学生学习成长，积极应对、科学组织，大力实施“互联网+教育”培养模式, 以课程思政为引领，不断夯实育人内涵。作为全国首批学生返校复课的高校，疫情防控与教育教学工作双落实，顺利完成了本学期各项教学任务。

科学研判，分类施策。学校认真落实教育部和省教育厅工作部署，第一时间成立了疫情防控工作领导小组，下设10个专项工作组，根据疫情防控形势，坚持以学生为中心，分阶段研究制定教学工作方案。加强统筹安排，先后召开10余次教学工作例会，及时印发《江苏海洋大学关于调整2019-2020-2学期本科教学安排的通知》《关于做好未返校本科生教学及考试工作的通知》等教学工作通知，编印《2019-2020-2学期本科教学工作指南》教师版和学生版，对线上教学、学生返校复课、考试组织、毕业实习与设计（论文）等环节，分类施策、周密部署，保障了疫情防控期间本科教学工作的有序开展。

线上线下，有序衔接。本学期，全校累计开设各类课程1396门，其中线上开课979门，共计1156门次，覆盖１５８０个课程教学班，选课本科生近2万人。任课教师充分发挥网络教学优势，依托“中国大学ＭＯＯＣ”“超星学习通”“雨课堂”“对分易”等教学平台，整合线上资源，开展直播授课、录播授课、研讨授课等多种形式的教学活动。根据《江苏海洋大学2020年春季学期师生返校工作方案》，精准做好学生返校后线上线下的教学衔接，针对每一门课程、每一名学生开展学情分析，合理调整实践类课程开课计划，落实因疫情影响特殊情况学生学业帮扶等，全力保障课程教学质量。

思政塑课，倾心育人。以疫情防控期间线上教学为契机，推动教育教学理念创新，用思政为课程注入“灵魂”。书记、校长亲自主讲思政课，邀请援鄂医生为学生上“开学第一课”，激发学生爱国主义情怀。结合国家一流本科“双万计划”，全面重构2020版本科人才培养方案，建立对学生价值观念、综合素质和能力结构，具有清晰映射关系的一流人才培养课程体系。组织编印《江苏海洋大学课程思政工作指导手册》，将思政内容纳入教学评价体系，设立思政专项课题，遴选31门示范课程，发挥辐射引领作用，提升育人成效。学校先后收集到各教学单位教学典型案例55个，向教育部、省教育厅推荐优秀案例10项。《卫星海洋测量学》《网络管理技术》2门课程经省教育厅推荐参评国家一流课程。

创新管理，深化改革。本学期以来，面对复杂的疫情防控形势，学校及时采取优化课程安排、实行错峰上下课、组织线上考试、远程视频答辩等多项措施，积极应变。截止期末，共有484门课程组织了线上考试，涉及学生2813人次。修订出台《江苏海洋大学本科生修读在线开放课程成绩及学分认定办法》《江苏海洋大学在线教学督导办法（试行）》等管理制度文件20余个，组织在线教学观摩、教学比赛等活动，进一步规范教学秩序，推进以学生为中心，信息技术与教育教学的深度融合。实施全过程、全覆盖、立体化教学质量监控，顺利完成2020届毕业实习与设计（论文）选题抽查、论文盲审、项目培优、成果展示等各项工作，及时发布教学质量报告，促进教学持续改进提高。