根据教育部总体部署，新一轮审核评估已经全面拉开帷幕。我校将于2023年下半年接受本科教育教学审核评估。为主动适应高等教育新形势、新挑战，以新一轮审核评估为契机，加快推进教育教学改革向纵深发展，近日，学校印发《江苏海洋大学本科教育教学质量保障体系建设实施意见》，按照“以生为本、追求卓越”的质保理念，系统构建了“6S7D”本科教育教学质量保障体系（见图1）。体系由目标决策、组织管理、质量标准、保障支持、监控评价、反馈改进等6个子系统构成，从专业结构与招生生源、培养方案与课程大纲、课程资源与教材选用、学生学习与教师教学、考核评价与学习成效、毕业实习与设计（论文）、学生就业与职业发展等7个重要维度，实施人才培养全过程质量监控与管理，强化全校上下全面参与、权责明晰、协同推进、执行有力的育人运行机制和质量保障机制建设，有效汇聚全员育人合力。

图1“6S7D”本科教育教学质量保障体系运行图

我校“6S7D”本科教育教学质量保障体系，紧紧围绕高水平应用研究型海洋大学建设目标，以新一轮本科教育教学审核评估指标内涵为依据，将坚持党的全面领导，落实立德树人根本任务，推进“三全育人”“五育并举”，融入体系建设和质量标准建设中，更加关注学生增值教育，积极构筑“全员参与、三级管理、两线并行、内外联动”的质量保障新格局。

在推进质量保障体系建设与实施过程中，学校将重点完善基于学生学习产出的专业人才培养质量“监控—评价—改进”闭环管理（见图2），落实课程、专业、学院、学校四级质量持续改进机制，促进成果导向（OBE）教育理念，内化为师生共同价值追求，着力将质量意识、质量标准、质量管理、质量评价等落实到教育教学各环节，营造“教”与“学”的良好生态环境，以帮助所有学生“成人立志、成才立业”为宗旨，促使每一名学生在已有基础上，追求卓越、超越自我，不断提高教育教学和人才培养质量。

图2 专业人才培养质量“监控—评价—改进”闭环管理框图