座谈会上，少数民族学生纷纷就教学进度、教材选择、师生沟通、外教、就业、后勤服务等问题提出了意见和看法。部分一年级学生反映，进校后感觉和其他同学相比学习基础差，精神压力大，对未来信心不足；也有同学反映，由于在预科班学习期间学习成绩排名靠后，专业选择没有优势，导致进校后对所学专业没有兴趣；部分同学对学校学生管理、后勤服务也提出了意见和建议。日语112班学生李胤郗同学结合自身经历，认为预科生学习基础普遍差是事实，但是只要给自己树立好目标，调整好学习方法，用加倍的努力，是能够度过学习上的难关的。少数民族优秀学生代表日语101班丁宙同学、龙文君同学从学习信心、学习目标、学习方法、学习动力与压力等方面给出了建议，她们还建议学弟学妹们，要注意全面发展，学好第二外语，多考几个证书。副院长周文岭在会上现场回答了学生们提出的问题，并就如何搞好学习提出了具体的意见。副书记张学武在最后总结中说，少数民族学生来自我国不同地区，学习基础薄弱，生活习惯迥异，为帮助少数民族学生顺利完成学业，学院会通过不同方式，在生活、学习、就业、社会交往等方面提供帮助和指导。他还向与会同学提出了四点要求。一是要有信心，不要为一时的困难而退却或放弃；二是要有恒心，要坚持到底，不要一曝十寒；三要有目标，要为自己制定好目标并向着目标而努力；四要有包容，要为各民族学生相互学习、和睦相处做出贡献。

      近些年来，外国语学院一直重视少数民族学生工作，通过问卷调查、经济帮扶、学业指导、思想引导等不同方式和渠道，帮助少数民族学生解决学习生活中遇到的实际问题，顺利完成学业。