“数控技术 B”是机械设计制造及其自动化、机械电子工程专业必修课程，旨在通过该课程的学习，让学生了解数控技术在现代制造业中的重要地位和发展方向，理解计算机数控技术的基本原理，掌握数控系统和机械结构，培养学生编程和加工的能力，应用所学知识解决数控加工技术的实际问题。

数控技术教学团队由现任研究生院院长陈书法教授以及机械工程学院蔡小霞、张淑兰、周庆贵、张南乔、冯文等老师组成。近五年课程教学团队取得了突出成绩，团队成员承担了省级科技计划项目 4 项、智能制造技术开发方面企业委托项目 6 项，主编省重点教材 4 部，主持省级教改课题 3 项等，指导学生参加科创比赛，获得国家级二等奖以上奖项 5 项、省级二等奖以上奖项 10 余项。

OBE 教学理念是课程内容体系中的特色，强调以目标成果为导向，采用逆向思维，根据实际制造业生产需要，建立创新型人才培养体系，针对学生实际情况，反思教学问题。教学团队经常性集体备课，探讨教学方法，交流教学理念。坚持问题导向，科研反哺教学。

该课程实行线上线下混合的教学模式，线上依托 MOOC 平台，结合虚拟仿真技术，利用翻转课堂、小组学习、网上互动、课堂反馈等形式对学生进行辅导答疑，并引进国家精品课程拓宽学生知识面；线下对实操训练高度重视，课内安排统一时间实习，课外长期对外开放实验室，鼓励学生实践操作。课内外和校内外结合使教学切实做到理论学习与实习实训融会贯通，实操训练与虚拟仿真有机结合。

思政育人是课程的重要目标，“工匠精神”是教师倡导的重要思想。陈书法教授说：“希望能通过课程来训练学生创新思维，养成奋斗于产业革命的意识，为将来的工业实践打下坚实的基础”。机械讲求精准，在尺寸、形状、表面等方面对精度有着严格地把控，“差之毫厘，失之千里”，分毫之间的差错，都会导致加工的零件无法嵌入整体，便只能报废。所以，在一丝不苟的底线上，树立质量意识，追求精益求精是课程教师一直强调的原则。

团队合作与劳动教育是践行思政育人的重要环节。学生以小组的形式讨论，按照统一的节奏，进行分工合作。“编程、加工、仿真……”小组成员发挥各自优势，紧密配合，环环相扣。严守劳动纪律，美化周围环境，既是对学生的要求，也是对老师的行为规范。“课程思政不是虚的东西，是贯穿于教师的一言一行中的，要有集体的观念。”陈书法教授说。目前，该课程的实操课实行 6S 全流程管理，在整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全六个方面对学生提出要求，着力提升学生的整体素养。

此外，陈教授表示：“数控技术不停留于某一个学期，其还会在以后的毕业实习等方面得以沿用”，教师将知识传授、能力培养、思想引领有机融合，为数控技术课程构建了一套完整、独立的教学体系，实现学生由“要我学”到“我要学”的根本转变。

学生感想：机械设计制造及其自动化 机械 201 钮硕硕

首先，非常感谢课程老师的教导，老师在教学过程中不止教导我们专业知识，更是结合自身学习工作经验给我们全面地教导，同学们生动有趣的课程学习中，也收获了很多书本上学不到的人生经验。