中等身材，体态微胖，身着墨绿色长袖衬衫，头发花白，国字脸，高高的鼻梁上戴一副半金丝边眼镜，目光炯炯，气质儒雅。这就是坐在文法学院院长办公桌前吴明忠老师给我的直接印象。前不久，他率领“应用写作”课程教学团队在第三届江苏省高校教师教学创新大赛中喜获特等奖，创造了我校教师省级以上教学竞赛成绩新纪录。
台上 45 分钟思接千载
“请同学们，为大学生演讲协会代拟一份请示。”课上一开始，吴明忠便给出一个小练。这堂课聚焦于请示写作，以大学生演讲协会举办活动但经费不足为具体情境，因为源自校园生活很快引发了学生的兴趣。
具体讲授中，吴明忠根据学生教育背景，引经据典，旁征博引。要求同学们开门见山，他以《红楼梦》中刘姥姥首进荣国府打秋风却吞吞吐吐不好意思说明来意为例；强调请示写作需要换位思考，他带同学们重温《陈情表》，体会李密如何从响应晋武帝“ 以孝治天下”的角度为自己隐而不出提供有力论据。“和同学们一起听吴明忠的课，在不少人看来枯燥无味的应用写作学习，在这里变成了文学经典的反复品鉴和活学活用。” 团队成员姜云鹏老师这样说。
一堂 45 钟的课，要始终抓住学生的注意力不容易。吴明忠借鉴广播操教学经验，化整为零，变繁为简。从关键词填充选择，到主题句提炼比较，再到大结构拆分调整，同学们阶梯前进，沉浸其中，不断增强获得感。为了增强教学互动，老师让同学们用手机扫码二维码，参加问卷星调查，现场考察和反馈大家准确使用书面语的能力。当 97%的同学选中正确答案时，教室里发出一阵欢呼。
最后小结，他简要提出“三大纪律、八项注意”。“不越级请示、不多头请示、不降级请示”“坚持一文一事，简述来龙去脉，说明请求事项，理由讲究逻辑，切忌过多论理，提供对策建议，善于换位陈情，用语口气委婉。”中文学生傅启姮说：“听吴明忠的课，轻松愉悦，干货满满！”
备赛 400 多天勠力同行
“这次比赛看似一场独舞，在台上呈现的是吴明忠一个人的 45 分钟，但在幕后，是团队和学生共同的努力。”团队成员颜金老师感慨良多。
从前年参加全校教师教学创新大赛斩获一等奖，到这次全省大赛跻身特等奖行列，前后历时一年有余。在省赛前期，要做大量具体案头工作，撰写教案、美化课件、课程思政、课程实录……白天的正常教学不能耽误，但备赛又必须投入时间和精力。为此，团队成员高锐和宫肇南其他老师牺牲了许多休息时间。那段日子里，文渊楼 216 会议室十一二点经常灯火通明，大家讨论交流，气氛热烈。
为了短短 15 分钟的汇报视频，团队录制了几十遍。从开始“如何着装”、“怎样走路”到最后立场“鞠躬致谢”，大家多次研讨，反复演练，有时争得面红耳赤，直到大家都觉得满意为止。
同学们也很给力，配合积极。去年寒假前夕，中文、行管两个班同学在气温最低的那一天，一起参与课堂实录。广告系 2019 级王敏同学自己也在忙着毕业论文的写作，但为了帮助老师完善现场汇报 PPT，晚上加班，随叫随到，最晚的一次是坚持到凌晨四点钟。
写作 30 年沉潜深耕
1992 年留校工作至今，吴明忠先后在校多个部门工作，一直笔耕不辍。从行政报告到期刊论文再到新闻报道，吴明忠说：”成千上万字的材料撰写，练就了我扎实的文字写作功底，也积累了丰富的写作经验。“
说到自己为什么坚持进行写作改革创新，吴明忠坦露心迹：“应用写作教学长期面临社会不满意、学校不满意、学生不满意的现实，我半辈子从事写作实践和教学，是写作成就了自己。现在最大的心愿，就是想为年轻的写作教师趟出一条创新之路。”
2021 年 4 月，在学校的大力支持下，吴明忠的教学团队组建了全国第一家写作学院。走进写作学院，“让写作成为积极的沟通方式，有趣的思维体操，重要的职场利器，难忘的人生经历。”四句话赫然入目。在这个学院，线上线下学习人数超过 5 万人次。近五年他们指导学生在校级以上公开发表新闻等作品近万篇，指导 300 多人次学生在学科竞赛中获奖。朱飞同学不会忘记，他的初稿过于枝蔓，但吴明忠看到内容真实感人，带他几易其稿，最后《为您起舞》在教育部学生资助中心三万多篇征文中脱颖而出，入选全国百篇。老师们常挂在嘴上的一句话是：“能指导孩子们发表文章、比赛拿奖，比自己获奖还高兴！”
一场比赛，背后是吴明忠和他的团队成员的厚积薄发、滴水穿石。也许这就是一堂 45 分钟的授课为什么得到省内外评委高度评价的原因所在。“今后肯定有更多的优秀老师获奖，也一定会有更多的学生爱上写作！”
这次获奖，是一个终点，同时又是另一个新起点。
