“假如可以重新选择，你还会选择教师吗？”

“我毫不犹豫地回答说，还是当老师。”这是在今年学校教师节表彰大会上，王洪斌教授对教师职业的深情告白，他代表从教 40 周年的教学一线教师发言，表达了他对教师这份事业的无尽热爱与对校园的深深感恩。

我是一个普通平凡到极致的教师

“我是一个普通平凡到极致的教师。”在王洪斌眼中，教师的日常藏在“平凡”里。这份平凡是在教案本上反复修改的批注，是课堂上循循善诱的讲解，是实验室里手把手地指导，也是陪伴学生攻克难题的耐心。没有波澜壮阔的情节，没有惊天动地的壮举，有的只是日复一日地重复、年复一年地深耕。他却甘之如饴，始终觉得“很值得”。

这份“值得”，源于“得天下英才而教育之”的快乐，更源于平凡坚守中收获的幸福。“平凡的坚持，让我体会到教师职业最深厚的幸福，那就是用知识照亮学生前行的路，用言行去影响学生的生命。”王洪斌告诉记者，看到学生们从青涩稚嫩到成熟稳重，不断地超越自己，奔赴五湖四海，为祖国事业贡献力量，他的心中无比踏实与自豪。

四十年岁月流转，外界的“诱惑”从未缺席。在漫长的执教岁月里，他身边的同事有人下海经商，在商海浪潮中追逐财富；有人转型从政，在政务岗位上寻求新途。王洪斌教授自己，也曾有多次离开教师岗位的机会，每一次都意味着全新的事业赛道与生活可能。但面对这些“岔路”，他始终义无反顾地拒绝了。

让他做出选择的，是一句最纯粹的心里话：“因为我喜欢做教师，喜欢与学生打交道。”他坚信，教书育人路上收获了来自学生的感恩与爱戴，是任何物质待遇都无法替代的珍贵馈赠。

学生就像石缝里的小花，需要老师的呵护与扶助

“学生在我眼里就是与我平等的生命个体，他们像荒野上的小草、石缝里的小花，需要呵护与扶助。”自踏上讲台，与学生初见的那一天起，这份珍视每一个生命的“悲悯之心”，便深深扎根在王洪斌教授的心底，成为他数十年育人路上不变的底色。

在他看来，教育从不需要华丽的包装与空洞的说教，其真谛就藏在“真实”与“踏实”里，而承载这份真谛的，唯有“一颗真诚的心和一个高尚的人格”。这份理念，不仅是他挂在嘴边的信念，更是融入日常的行动。

即便年近花甲，他依旧保持着对学生成长的热忱：带着学生扎根实验室做大创项目，逐字逐句打磨论文，手把手指导实验操作，从不因年岁增长而有半分懈怠。他待学生，更如待自己的孩子般无微不至，陪学生一起在食堂吃饭、一同在校园里跑步、一同参与学术沙龙，倾听他们的想法，分享自己的经验。这份陪伴跨越时光，即便数十年过去，他仍与许多学生保持着密切联系，“学生的孩子上大学，又把孩子交给我”，每当提及这份跨越两代人的信任，王洪斌教授总忍不住感慨：“那种幸福是无法用言语表达的。”

面对所谓的“问题学生”，他温柔地将他们视作“暂时走夜路的孩子”。发现谁在成长路上落后，他从不说教指责，而是把实验室的机会、待推进的项目、待完善的论文一一摆在学生面前，用具体的目标为他们“照亮前路”。他会在学生受挫时陪他们梳理情绪、擦干眼泪……他像一束温暖的光，一点点将学生心中的微光聚成光束，最终让他们走出迷茫的“暗区”，活成自己的“光源”。

“我们任务就是提灯引路，小树长歪了我们要扶，这是职责所在。我们现在是你们的灯塔，以后你也是别人的灯塔，这就是传承。”在教育生态悄然迭代、新挑战与新机遇交织的新时期，他始终坚守着这份教育信仰。

与时代共赴山海，与学校同铸荣光

出生于国家困难时期，亲历祖国的跨越式发展，王洪斌教授的成长轨迹，始终与时代脉搏共振、与教育事业同行。

20 世纪 90 年代，教育事业迈向高质量发展新阶段，社会对教师专业素养的要求日益提升，彼时肩负繁重教学任务的他，为给学生更扎实的学识、给课堂更高的质量，毅然开启“教学+备考”的双重征程，无数个深夜在灯下梳理教学要点、攻克学业难点，最终获得本科学历，以更深厚的专业积淀重返讲台。

步入 21 世纪，恰逢连云港水产学校并入江苏海洋大学，学校迎来历史性发展机遇，已近不惑之年的他，在“安于现状”与“挑战自我”间毅然选择后者，再次拿起书本备战硕士、博士研究生考试，用无数个日夜的钻研与坚守，实现了从本科学历到博士研究生学历的跨越，也完成了自我教育理念与专业能力的迭代升级。

“支撑我一路走过来的是我对教育事业的热爱和钟情。”他将毕生热忱倾注于钟爱的三尺讲台，以“不怕难、不怕苦”的坚韧品格，在数十年教坛生涯中，多次获得“优秀教师”“优秀共产党员”“优秀班主任”“三育人”先进个人等荣誉。他不断突破自我、向阳生长，更与学校发展紧紧相依，共同书写着育人篇章。

“教授，快退休了，有什么想法？”在去教工餐厅吃饭的路上，有人这样问他。 “有点舍不得离开这个讲台。”他的回答满是对教师职业的眷恋。

“老骥伏枥，志在千里。”王洪斌说，他会继续将积累的经验与感悟，毫无保留地传递给年轻的教师们，一起追逐共同的海洋强国之梦。