“现在我投影在屏幕上的是一幅钟南山院士的图像，这是通过 python 绘制而成的。大家仔细观察这幅画，可以发现图片上面的每一个线条、明暗都用一个个字符表示了出来。”在教室里，一位瘦瘦高高的女老师正指着多媒体投影屏幕上的一幅人物画像，笑着向学生们介绍 python 的特点和用途，她就是计算机学院陈艳艳，在校第二届课程思政教学比赛中获得一等奖。

Python作为近年来热门的编程语言，由于简单易学、实用性强等特点，成为许多行业处理繁杂数据业务的首选。2020 年，学校也将其纳入学生的公共必修课中，由计算机学院成立 Python 教学团队，针对商学院、药学院等非计算机学院展开教学。陈艳艳作为网络工程系副主任，在校任教 29 年，主讲“计算机文化基础”“大学计算机信息技术基础”“计算机科学导论”等课程。

作为一门新兴课程，在备课时，她总是不断反思改进教学方法——怎么融入课堂思政元素，怎么讲得不生硬，怎么讲得有深意，怎么让学生产生兴趣和认同感 为此，陈艳艳带领团队成员从明确 Python 教学内容，确定教学重点和难点，再到集体备课，一步一步地攻克难题。

“ 育人先育己” ，陈艳艳在日常生活中，总是有意识地寻找课程素材，探索合适的教学方式。在讲解 python爬虫设计时，她以今年一名学生利用 python 从微博微信收集救援信息，高效率地创建了河南暴雨的“救命文档” ，让救援信息“快跑” ，有 3000 多人因此获救为例，告诉学生：“这便是学 python 现实意义的最好证明，只有扎实学习，掌握了这门技术，才能在关键时刻发挥巨大作用。”

除此之外，她将思政元素自然融入教学过程当中，做到“如盐入水，润物无声” 。在教学 python 数据分析与展示时，她指出：“数据最大的特点就是可以直观地反映事态发展的趋势。”她将各个国家有关疫情的数据，使用 python第三方库对数据进行处理，以国内外疫情数据可视化让同学们直观地感受到我国疫情防控的速度之快、规模之大，突出全国人民众志成城、攻坚克难的中国精神。为了激发学生的学习兴趣，她在教导学生学习算法流程及控制结构时，带领学生去设计一个用于判定素数的小程序，帮助学生一步步分析问题，再让学生独立思考，建立程序的初步框架，并不断改进，使得程序正常运行，在这过程中让学生们体会到精益求精的工匠精神。会计201 的何峰夸赞道：“我们班上的很多人都是因此对这门课产生兴趣的，因为看起来既有趣又易学。”

“我起初进行上机编程操作的时候，觉得 python挺难的，有时候花一节课都完成不了一个编程题目。”财务201 的戴越说道。很多学生在最初操作时都会遇到像戴越所说的问题，而在陈老师的暖心鼓励和坚持在课上对学生编程情况一对一的批改督促下，很多学生在看到编程题目后都敢于尝试自主编程。“现在我在做编程题目时，有时只尝试一两次就能运行成功，真是太有成就感了。陈老师教会我们的不仅仅是 Python这门课，还有钻研和热爱的精神。”财务201 戴越感慨道。