全面推进学校课程思政建设工作,牢固树立课程思政育人意识，提升课程思政育人水平,切实把思想政治教育贯穿于教育教学全过程,将知识传授、能力培养和价值引领有机融入每一门课程,我校举办第二届课程思政教学比赛。海洋技术与测绘学院辅导员周琦，代表学生工作处心理教研室参加了本次比赛,交流分享了课程思政建设经验,最终获得一等奖。。

“教学，自然是需要‘教’与‘ 学’相伴相生的。大学生心理健康课程更注重与学生间的沟通和交流。”在周琦的课堂中，善于融合思政元素，抓住学生的兴趣点，以“ 引语、举例、总结”等步骤建立起完整的知识体系。

在周琦眼中，“大学生心理健康课”本身脱离不了人和人之间的交往和联系，因此，在课堂上，她例举大学生的宿舍关系阐释社会主义核心价值观中“友善”的重要性。“在大学中，经常有同学因为宿舍关系而产生矛盾——你不理我、我 不理你 形如空气，置若罔闻，不接触和不沟通，势必会产生更深沉的压抑和失落感。”周琦认为，人的身体语言可以看作向外界发出的信号，是带有主观情 感讯息的。她援引实例阐明积极健康的身体语言有利于营造良好和睦的宿舍氛围、巩固和发扬大学生友爱善良的品质。

“ 中国人向来讲究礼节、喜好面子。其实这也是一种心理。”周琦补充道，“ 自古以来，我国便是礼仪之邦，古时有‘拱手礼’之说，现代人也有出门遇见熟人打招呼的动作，本质表达的是一种寻求尊重的双向心理。”在课堂中，周琦重现“拱手礼” ，生动形象，抓住微观肢体语言，层层递进、逐步延展到更为宏观的丰富内涵，引导学生以简单的身体礼节来树立良好礼仪风貌，也为其讲授心理健康课提供了更多新鲜的思路。

课堂上，周琦是一名热情幽默的“大学生心理健康”课程主讲老师；课下，她是一名十年如一日坚守辅导员岗位的暖心“琦姐”。

作为一名辅导员，关注学生的心理健康也是重中之重的日常工作。有次，一名学生出现了严重的心理问题。正值炎热夏天的下午，担心学生出现意外，周琦一直陪着学生，一下午穿着高跟鞋的脚趾硬是磨破起泡了 谈起这件事，她表示，“无论是课上还是课下，都要和学生彼此建立信任的关系，付真心、出真意，学生才能真正地对你‘ 敞开心扉’，我们也才能真正为学生‘答疑解惑’。”

冬去春来，时光荏苒。今年 10 月份，周琦又迎来了2021 级的新生，作为地信 1212 班主任，她引导新生正确调试心态，努力跨越“ 暗礁”，明确目标，找到“航向” 。通过将思政元素融入课程内容，呵护学生心理健康，有利于进一步提高学生健康工作的针对性和有效性。