“不需要在课堂上刻意抽几分钟时间进行硬性灌输，而是将思政元素融入知识点，让学生对知识感兴趣，培养学生的民族自豪感、专业自信心、科研创新精神和实践能力。”严雅娟在思政教学比赛后总结道。

严雅娟，中国共产党党员，博士研究生，现任我校海洋工程学院副主任，承担“海洋能源勘查评价技术”“海洋平台设计原理”等本科课程的教学工作。在我校第二届课程思政教学比赛总决赛中荣获二等奖。

对于获奖，严雅娟感到自豪，同时也表达感谢。她说：“这次比赛给我提供了一个向其他老师学习的机会。”

海洋相关课程专业性和理论性都非常强，如何在理科属性强的课程中融入思政元素？刚涉猎课程思政的严雅娟不得其解。

为了更好地在专业课中融入思政元素，严雅娟积极地参加学校的相关培训，观看线上直播，只要没有课，她就一定会去。她说:“培训学习让我们了解什么是课程思政，怎样将专业课内容融入课程思政。”严雅娟边学习边实践，她会在课前查阅大量资料，学习课程思政相关案例，同步更新所有教学 PPT、教案及课堂测试。在海洋油气平台的课程教学中，她援引亨利·基辛格的话，“ 如果你控制了石油，你就控制了所有国家” ，让同学们了解石油资源对一个国家的重要性。此外，她还引入了“石油 SPA”等贴近生活的案例来扩大学生的视野。严雅娟说:“课程思政的开展，有助于促进老师改进教学方式，也让学生们对专业知识更感兴趣。”

严雅娟认为课程思政不仅能不知不觉地让学生对知识产生兴趣，而且能引导学生树立正确的价值观。她讲解“十三五”时期，我国油气勘探取得重大成就，为国民经济发展和保障国家能源安全作出了重要贡献，激发学生们的民族自豪感；又讲到国家能源局强调“加大油气勘探开发力度”是首要任务，借此传达相关专业前景广阔，增强学生的专业自信

严雅娟讲授的课程多与海洋资源的开发利用有关，学生们仅仅在课堂上学习专业知识还远远不够。为培养学生的科研创新精神和实践能力，严雅娟把“海洋波浪能的开发利用”作为学生创新创业的其中一项课题，她说：“波浪能利用十分热门，被称为<发明家的乐园’。”严老师会在讲授完相关知识后带学生们观看类似设计波浪能转换装置的案例，感兴趣的同学在课后查阅相关资料，带着思考再次与老师交流探讨。

“要想讲好课程思政，就要先把课程内容吃透，要了解学生需要掌握什么技