她正站在讲台前，绘声绘色地讲课，面带微笑，好像总有用不完的精力和热情，小小的身躯内蕴含着无限的力量。她就是来自商学院会计系的易爱军老师，在我校刚举办的第三届课程思政比赛中获得优异成绩。

台上一分钟，台下十年功。易爱军坦言说，参加比赛和平时课堂授课还是有区别的，在课堂上讲到某个知识点涉及到相关思政元素时，就会在这个点上对学生进行思想教育，而比赛则要求更加系统性地将思政元素融入专业教学。在准备比赛过程中，如何把思政元素巧妙融入课程以及融入的“度”，成为易爱军备课中的一大难题。“不行，思政痕迹过重，再来一遍”、“好像思政元素又不太明显”，易爱军经过反复试讲，评委反馈，不断优化思政与专业两者关系。最后，易爱军通过会计专业知识分析企业负债现状，后引申到学生个体，引导学生珍爱诚信、勤俭节约，巧妙地将思政教育融入专业课程。

上好课堂的思政课，更要上好课堂外的思政课。很多时候，对学生影响深远的可能不是老师在课堂上传授的专业知识，而是学生在老师身上学到的一份精神品质。“讲真话，做真事” ，这是易爱军常和学生说的一句话。正人先正己，易爱军更是以着高标准严格要求自己。回想起 30 年教学历程，至今还让易爱军耿耿于怀的一件事，是易爱军唯一一次失约。那是在一次课上，易爱军 讲的尽兴，一下课便被班级同学邀请一起去食堂吃饭，结果忘记了自己和一位学生约好的见面。吃完饭后易爱军看到手机消息，突然想起还有一位学生还在等自己，易爱军立马飞奔回食堂，找到那位学生，连着和学生道歉并解释原因。“讲真话，做真事” ，易爱军一直以身作则，为学生做好榜样。

“ 只有走进学生，才能了解学生”。本科毕业之后，易爱军便进入教师工作岗位，在工作几年后，易爱军继续考研，重新回归学生身份，之后又读博士深造，多年来在老师和学生两者之间角色互换，让易爱军更能理解学生的想法，从而站在学生的角度思考问题。“ 比如，有老师在带学生写毕业论文的时候会觉得学生基础差，但是我也是从那个时候过来的，就像我读博期间写博士论文的时候也觉得很难，在不同的年龄阶段，学生专业水平不同，见解不同，对困难的感知程度自然不同，其实我们应该理解学生”。