“面向对象程序设计 A”课程是计算机类本科专业必修课程，旨在培养学生掌握面向对象程序设计方法，建立程序设计思维模式，具备熟悉地使用JAVA 等相关工具进行程序设计的能力。该教学团队由计算机工程学院施珺教授、纪兆辉副教授、赵雪峰副教授以及陈艳艳、王霞、樊宁、郁洪波老师组成。
O2O 新形态课程是指将传统线下的课程资源及教学模式与互联网相结合，借助在线开放课程平台和智慧教学工具，让互联网成为延展高校课程教学的新课堂，形成线上到线下一体化课程资源及教学活动的深度融合、优势互补的课程新形态，满足当今飞速发展的信息化时代对新工科人才培养的新需求。
历经十年探索，教学团队构建起了完整的 O2O 立体化课程教学资源体系。团队先后在自主研发的云平台、校内 SPOC 平台、中国大学 MOOC 平台、虚拟仿真实验教学项目及其管理平台开设“Java 面向对象程序设计”课程、开展教学实践。教学资源体系的完善有效推进了教学资源共享，提高了课程资源对不同层次新工科人才培养的适应性。“我们将 ζ面向对象程序设计课程’上传至中国大学慕课系统，让对该设计感兴趣各专业同学都能进行自主学习。”施珺教授向我们介绍道，“这一体系既能巩固计算机专业知识，也能让非专业学生拓展自己的兴趣，跨过门槛学习计算机语言。”据了解，该课程已惠及全国7 万多师生，连续成功通过国家精品在线开放课程网评，2019 年被评为“CMOOC 联盟优秀课程”。
针对 O2O 新形态课程教学特点，精心编著系列化新形态教材。针对应用型本科院校新工科人才培养特点和教学要求，课程团队编著出版了理论课、实验课、学习与考试辅导、项目实训与课程设计指导四位一体的系列化新形态教材，师生通过线下扫描二维码能快速链接到线上教学视频和示例代码，更方便地实现优质教学资源的充分开放和共享使用。“这种方式有利于学生边学边练，强化编程实战能力，真正做到学以致用。”施珺教授说道。据不完全统计，编著出版的系列化配套新形态教材已经发行 2 万多册，被数十所高校选作教材，实现了 MOOC课程与新形态教材的无缝对接和同步推广应用。
借助智慧教学工具开展 O2O 混合式教学改革， 构建了多维度教学与评价新模式。“ 当代社会信息技术不断成熟，老师教学方式有了很大的变化，在线教育需要注重 ζ轻松 ’和高效，线下则需注重学生们对环境的体验。”施珺教授说道。“教师从大量的作业批改中解脱出来，将有更多时间进行教学设计和改进，不断优化教学过程。”借助智慧教学工具，能综合学生课前预习、课堂互动、论坛交流、团队协作等方面的表现和单元测试、期末考核成绩，全面反映学生的学习结果，从根本上改变了学生不注重平时学习的状况，使学生积极参与课堂学习和课后训练，并注重课程知识的理解和程序设计的应用。
不仅如此，教学团队响应国家“海洋强国” 战略的目标，围绕学校向海转型的发展方向，融入以海洋知识为代表的思政元素，施老师认真地说。“通过讲例题、重实践、勤考核的方式，为同学们提供知识的同时，也能帮助学生提高德育素养，形成健康的心理素质。”
课程团队近年来获得省级教学成果奖 1 项、教学研究类成果奖 2 项；获得其他教学类荣誉 15 项；出版专著 1 本、获得授权发明专利 1 件、发表教研论文 12篇，指导学生获得省级以上创新训练计划项目及各类竞赛奖 20 余项。（江莺祈）
学生感想：计算机工程学院 软嵌202 张龙飞
“面向对象程序设计”让我更为清楚地了解了 Java 语言的相关知识，Java 语言的重要性不言而喻是极其重要的，通过对这门课程的学习，我对面向对象的理论、方法有了较全面地了解和认识，树立了面向对象的思维，正确理解了 Java面向对象技术，能够较孰练地利用 Java 语言来模拟并解决实际编程问题。而且，目前我正在跟施老师开展“基于 Java 面向对象程序设计知识图谱的应用与可视化”项目， 目前已经通过学校的计算机设计大赛，正在申报中国大学生计算机设计大赛，没有施老师的殷勤教诲和呕心沥血的指导，也许我也不会参加本次计算机设计大赛。
