在操场上站军姿、踢正步，挥汗如雨；会操、拉军歌唱到嗓子嘶哑；内务整理不好被教官批……军训是进入大学要过的第一道关，也是大学时最难忘的一段经历。然而近几年，越来越多的大学新生觉得军训形式内容“与中学阶段差不多，单一枯燥，没啥意思！”
　　为贯彻落实中央七部委《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》、教育部《关于加强新形势下学生国防教育工作的意见》和《江苏省学生军事训练工作规定》文件精神，针对学生生理和心理特点，淮海工学院在2012级新生军训中增加了“素质拓展训练”、“应急疏散演习”和“安全教育测试”三项内容。与站军姿、踢正步、军体拳这军训“老三套”相比，“新三样”训练环节既体现个体差异、人文关怀，又增强了学生自我保护能力，受到不少新生称赞。

素质拓展训练写进军训教学大纲

　　队列整齐，口号嘹亮。国庆长假结束后，淮海工学院4500多名2012级新生便开始了为期两周的军训。
　　走进训练场，原以为同学们都在为站军姿踢正步感到无聊，一阵数数的声音传来，格外引人注意，“1,2，……14,15……”，只见二十几个女生围成一圈，每人牵一根绳，绳子另一头绑在一面比脸盆稍大的普通鼓上，一只排球在鼓上跳动。大家齐心合力一边数着数，一边用鼓垫着排球，原来她们在做素质拓展训练项目——“同心鼓”。
　　“刚开始只能垫3、4次，后来能垫十几次，最多垫60多次。”
　　早在2006年学校就从部分军训新生中，开始试点素质拓展训练，2007年在全校新生中全面展开，并将素质拓展训练写进军事技能训练教学大纲，这在江苏省内高校中开了先河。
　　组织者通过一系列充满趣味与挑战而又不乏人生智慧的活动，比如破冰启航、解手链、排山倒海、记住同伴、同心鼓、交通堵塞、天罗地网等，使同学们在受训中体验合作乐趣、反思信任缺失、领悟人格素质，不断激发、调整、提升个人潜能。
　　“以自我为中心，过于自傲或自卑，意志力弱，心理素质和挫折承受力差，与人合作和沟通意识不足，成为时下越来越多大学生的短板。” 素质拓展训练培训师、校心理咨询辅导中心主任田德勇老师介绍说，“与传统的认知教育不同，拓展训练是一种体验式教育活动，它借助于精心设计的特殊情景，以户外活动的形式，让学生进行体验，从中感悟出活动所蕴含的理念，使其人格素质得到提升。”

应急疏散演习训练集体逃生能力

　　10月16日下午，苍梧校区礼堂内座无虚席，突然，舞台上烟雾弥漫，处于模拟失火状态。顷刻间，全场陷于浓烟中，警报拉响，现场形式十分危急！
　　这其实是一次公共场合集体逃生应急演练，也是学校创新军训内容的一项新举措。
　　“全体安静，注意听指令，靠近四个门的同学迅速撤离，其他同学根据自己的情况判断该走哪个出口！”“大家注意弯着腰，用手堵着嘴，沿着舞台出口匍匐前行！”经过讲解，在教官的指挥下，1500多名新生快速有序离开座位，在短短2分15秒内全部安全撤离大礼堂。
　　“我先是愣了一下，然后按照教官的指令迅速找到离自己最近的出口！”G电气122的李同学对记者说，“教官告诉我们，遇到紧急情况一定不能慌，要保持冷静的头脑，及时作出正确判断！”
　　加强师生在突发安全事件或自然灾害时的应急处险能力，避免意外伤害，增强自我保护能力，同时积累组织和指挥遇险疏散经验，校武装部在学生处、团委、后勤管理处、东港学院、保卫处等单位、部门大力协同下，针对2012级4500名新生，先后分多次举行了礼堂遇险应急疏散演习，这也是我校首次举行大规模学生应急疏散演习。

安全教育测试提高安全防范能力

　　为拓展军事技能训练内容，同时更好地普及大学生安全知识，提高大学生安全防范能力，根据省教育厅和江苏省高等教育学会保卫学研究会要求，学校在2012级新生军训计划中增加了大学生安全教育测试考核内容，并和军事训练成绩挂钩。
　　学校在图书馆为同学们提供了近2000本《大学生安全教育读本》，同学们可以通过借阅的方式，了解大学生可能遇到的不法侵害、心理障碍以及火灾、交通事故、食物中毒等况的相关情况和应对措施。自学后，学生登录教务网，自行参加大学生安全教育测试，测试软件和题库全部为省教育厅统一编制，测试结束后，系统立刻显示成绩。
　　这样的安全教育，形式新颖，不受时间地点限制，同学们可以利用业余时间完成，既体现了人性化，又可以保证教育效果。参加过教育测试的同学对记者说，“比起按时按点地坐在教室里听老师讲、发试卷考，效果和形式都要好。”

应急疏散演习

应急疏散演习

应急疏散演习

素质拓展训练

素质拓展训练

素质拓展训练